Страница телеграм канала Незаслуженный учитель России
Незаслуженный учитель России
12865 подписчиков
Заметки сельского учителя. Для связи - @teacherpet2
Входит в категории:
10.04.2019 20:04
Перечитал, обнаружил в своем тексте оборот "на пороге двери". Страдаю.
10.04.2019 20:04
Продолжаем с ученицей развивать ее литературный талант.
Сегодня обсуждали прочитанные ей книги и вообще ее чувство языка. Девочка живет заграницей, поэтому, честно признаюсь, я ожидал, что русский она забыла. Вовсе нет, она правильно и красиво говорит, но у нее некоторые проблемы с творчеством — она слишком уж много говорит на английском и потому (по ее мнению) пишет по-русски бедно и слишком просто.
Текст с описанием внешности девочка так мне и не показала, поэтому я решил не настаивать — в конце концов, крутовато взял. Сегодня решил попробовать писать с ней текст по очереди. Эту игру она знает, но только как школьное развлечение; то, что так можно писать более-менее всерьез привело ее в восторг. Ниже прилагаю результаты.
Зачин был мой, поэтому я решил начать с какой-нибудь детективной истории и обозначить персонажей. Девочка начала осторожно, продолжая мою нить повествования — а так как писали мы довольно долго и в прямом эфире скайпа, то ученица еще и требовала от меня удачных синонимов. У нее та же беда, что и у многих знающих английский: синонимы русских слов ей лезли в голову иностранные, от чего она морщилась и начинала писать заново. В следующем раунде я решил сломать контекст и ввел роботов, надеясь, что начинающая писательница продолжит тему — но она уже ввела персонаж слуги и не собиралась его отпускать. В следующем раунде я устранил и слугу, надеясь навести ученицу на мысль о необходимости резкого поворота. Дочитав до слов «исчез», девочка даже ахнула; и вот тут в голове у нее щелкнуло.
- Я знаю, как сломать декорации еще раз!, - радостно сказала она... и урок закончился. Ученица вздохнула одновременно с облегчением и разочарованием. К следующему уроку с нетерпением жду ее хода.
Думаю, она решит сделать все симуляцией — или же поворот будет совершенно непредсказуем.
09.04.2019 12:04
По последним известиям, ученик продолжает работу над своей игрой и учится геймдеву: нашел третьего человека в команду и думает, платить ли ему деньги. Это естественный вопрос, возникающий у каждого молодого предпринимателя — у ученика пока ответа нет.
Учеников вообще интересуют денежные вопросы. Сегодня занимался английским по скайпу с 13-летним мальчиком, беседовал о пустяках, оценивая его уровень языка. Для тринадцатилетнего подростка ученик говорит по-английски довольно бегло, но очень заметно, что грамматики он не знает. Зато у него прекрасная память, поэтому говорит он готовыми конструкциями, подчерпнутыми из сериалов и игр.
Так вот, мальчик придумал совершенно чумовую схему заработка — дело в том, что есть такая новая штука, она называется биткоины и там делаются миллионы! Я с интересом слушал о магической криптовалюте и том, как она изменит жизнь человечества — я слушаю это второй год и за человечество рад каждый раз. Сбившись на середине речи, увлеченный ребенок перешел на русский и рассказал, что собирается сделать вещь и вовсе невиданную — создать свою криптовалюту. Напоследок он решил щегольнуть еще и красивой фразой, поэтому, рассказав о перспективах, радостно закончил «And we are in the black, baby!».
Симулировав внезапную заинтересованность в чем-то за пределами поля зрения вебкамеры, я нырнул вбок — но, боюсь, ученик все равно догадался, что я вовсе не кашлял.
04.04.2019 18:04
Готовлю ученицу к поступлению в какую-то крутую школу («Интеллектуал» вроде бы), мама девочки попросила меня прогнать дочку по школьному курсу истории. Поэтому три раза в неделю читаю девочке лекции (записывает она как автомат) и отвечаю на ее вопросы.
Понятно, что большая часть вопросов не касается истории — ребенок нашел человека, который выслушает самый глупый вопрос и пользуется этим. Сегодня вот снова слушал о скептическом отношении детей к демократии — и написал бы об этом, но девочка рассказала мне историю, которая заставила меня на секунду даже усомниться в том, что я способен на самостоятельную мысль.
Девочка начитанная, среди прочего читала и «Занимательную Грецию» Гаспарова (да, я рекомендую ее всем ученикам). А начитавшись, она обдумала книгу и ей пришла в голову блестящая шутка: ведь если взять персики и грецкие орехи, то они будут как персы и греки и можно разыгрывать сражения. Девочка со смехом рассказывала, что фрукты и орехи у нее отобрали родители, поэтому до дела она не дошла — а так было бы смешно, если бы дошла!
Я улыбался и кивал. Дело в том, что мне тоже приходила в голову эта шутка; и тоже после прочтения в детстве Гаспарова. Идея войны персиков и грецких орехов показалась мне тогда дико остроумной, но я был более ловкий и скрытный – родители не успели у меня ничего отобрать, поэтому я нашел карту Марафонского сражения и выстраивал боевые порядки на полу комнаты. Еще я стащил иголок и вооружил ими бойцов. Вскоре весь пол моей комнаты был залит липкой персидской кровь. Неудача настигла меня только под конец: мне пришло в голову, что греческий военачальник должен пасть, пронзенный персидкими стрелами, с какой-нибудь благородной речью на устах. Но в грецкий орех тяжело было вогнать иголки, поэтому рука соскользнула и иголку я вогнал себе под ноготь.
Все эти воспоминания пронеслись у меня в голове за секунду. И, должен сказать, по непонятной мне самому причине я почуствовал легкую обиду — я был убежден, что это моя история.
Даже ноготь от расстройства заболел.
02.04.2019 18:04
Должен повиниться перед вами, любезные читатели — пишу я в последнее время мало. Размышлял над этим. Видимо, прошел период первого очарования, учеников много и они меняются — но обсуждать хотят примерно одни и те же темы. А так как я рассказываю раз за разом одно и то же, то мне кажется, будто я рассказывал и вам ; да и побаиваюсь говорить банальности. Буду чаще писать и меньше притворяться уставшим философом.
Закончив с трогательной преамбулой, расскажу про успехи ученика. Мы с ним учим основы кокни, сленга лондонского дна. Я мельком упомянул, что у англичан есть аналог русской тюремной фени и ученик страшно заинтересовался — ничто не вызывает у школьников такого отклика, как истории о бандитах и убийцах. Тем более что кокни еще очень смешной — весь он построен на шифрах, рифмах и идиотских поговорках. Классический пример, который я привел ученику: лондонское отребье называло деньги «bread». Логика здесь такова — слово money рифмуется со словосочетанием bread and honey, а дальше рифма honey отбрасывается и остается только bread, что должно ввести констеблей в заблуждение. Точно так же констеблей и вообще слуг короны называли baked, “печеные” - потому что Queen рифмуется с baked bean, а bean отбрасывается. В кокни бесконечное количество каких-то шуточных рифм, поговорок, прибауток; но, как верно заметил ученик, все это мило только с дивана, потому что это язык разбойников. Обидно получить в живот ножом от какого-то хохмача, знаете ли.
Пока я объяснял ученику основы английского блатного, в голове у меня возникло неплохое сравнение, но я постеснялся совсем уж беседовать с учеником о бандитах. Но я волновался зря — все мы смотрели одно и то же, поэтому у ученика зажглись глаза и он сказал: «Так они говорили как Круглый из Брата!». Если помните, был там такой бандит, говорящий пословицами — вот если надеть на него кепку и сильно проредить зубы, то и выйдет самый настоящий кокни.
28.03.2019 20:03
Вчера я сидел перед компьютером и ждал, пока мне позвонит ученица. Время шло, а никаких сообщений мне не приходило. Я переводил взгляд с часов на окно Скайпа и думал, что наверное что-то случилось и не стоит мне звонить и беспокоить человека. Как выяснилось, ученица на другом конце думала точно так же и тоже сидела, напряженно глядя в экран. Так японские суматори перед боем когда-то смотрели друга на друга, разыгрывая поединок в голове — и в этом поединке воль победила девочка. Я решил что занятия не будет и ушел за сигаретами.
В результате занимались мы сегодня. «Занимались» - довольно громкое слово, скорее побеседовали. Ученица девушка творческая; еще на прошлом, ознакомительном, занятии она упомянула, что ведет что-то вроде блога, где пишет о прочитанном и увиденном. Я не стал признаваться, что тоже пал жертвой эпохи и веду блог, но рассказал ей о всяких интересных приемах и предложил сыграть в литературную игру: сесть перед зеркалом и отстраненно описать себя в тексте. Девушка прямо зажглась — было видно, как она ушла в себя и уже прикидывает, что писать. Поэтому сегодняшнего (ну, вчерашнего) занятия я ждал — интересно было посмотреть на то, как ученица владеет словом.
Как вы понимаете, ничего я не увидел. Девушка со вздохом сказала мне, что у нее не было времени, в школе был проект, да и вообще даже присесть перед зеркалом было некогда... Как и вы, я внутри криво улыбнулся и решил, что ученица просто забыла или ей стало лень — и, как оказалось, ошибся. Судя по дальнейшему разговору, девочка текст написала, но либо забраковала, либо не хотела мне показывать (последнее куда более вероятно). Но вопросы ее выдавали то, что текст где-то лежит и жжет девушке душу — в какой-то момент она даже произнесла явную цитату из этого текста, но быстро спохватилась.
Но разговор уже свернул на литературные темы — и тут случился мой успех. Дело в том, что самое приятное в моей работе — видеть, как человек слышит и воспринимает новые для себя идеи и концепции. Я предложил девочке игру полегче: описать себя по своему блогу. Ну, представить себя чужим человеком и попробовать увидеть собственную маску. Девочку эта идея просто потрясла — она открыла свой блог и стала читать (мне девочка блог не показала). После чего, без паузы, стала описывать собственную маску — в таких точных и правильных терминах, что я даже заподозрил, что ничего нового ей не сказал. Но было видно, как игра увлекла ученицу — она прямо на ходу ткала подробное и очень отстраненное описание своего образа.
Впечатленная игрой, девочка даже пообещала написать что-нибудь серьезное к следующему занятию. После чего задумалась и с подозрением сказала, что «разговор вышел очень филосифический».
24.03.2019 22:03
Так как учу я преимущественно девочек (я сам не могу сказать, как так вышло), передо мной постепенно открываются новые области познания. Например, теперь я непристойно много знаю о гороскопах, фанфиках, косметике и женском вопросе. Но формулировки этого вопроса отличаются воинственностью — и не той, о которой вы подумали. Если перейти прямо к сути вопросов моих учениц, то они недовольны тем, что женщинам неприлично убивать людей.
Одна ученица настойчиво спрашивала меня о том, каковы аналоги мужских ритуалов взросления у женщин. Я попытался отбиться от этой беседы, вежливо указав на то, что ей лучше знать — но девушка была недовольна тем, что вот в Греции эфебы воровали ценности, резали рабов и вообще интересно сдавали экзамены, а женщинам почему-то нельзя иметь такие крутые ритуалы. Другая девочка сетовала на то, что женщин мало берут в армию и это считается ненормальным — а она вот хочет стрелять, и, если можно, в людей.
Сегодня вот новая ученица начала задавать вопросы о низком положении женщин в истории (так и сформулировала). Послушав мои неубедительные оправдания, она решила загнать меня в угол и торжествующе указала на то, что вот про женщин очень мало крутых и кровавых историй.
И вот тут я пересказал ей историю, которую рассказывал всем этим ученицам. Жила в Италии в XV графиня Катерина Сфорца, достойная жена и мать. Ее семья поссорилась с родом Борджиа, поэтому мужа Катерины убили, а она оказалась осаждена в замке Равалдино. Ее дети попали в плен и их вывели под крепостные стены, угрожая убить, если Сфорца не сдаст город. Графиня же оценила ситуацию, поднялась на стену, задрала юбки и крикнула, что может родить еще. После чего ушла готовиться к дальнейшей осаде.
История эта безотказна — все три ученицы были очень ей довольны. Сегодняшняя даже записала имя «Катерина Сфорца» в тетрадочку.
19.03.2019 19:03
#реклама #наверное
Честно говоря, даже не знаю, ставить ли тег, потому что всегда хотел отрекламировать этого человека.
Илья Созонтов, создатель курсов по подготовке школьников LUDI, наконец завел канал в телеграме - t.me/moneytutor. Я за Ильей слежу давно и с огромным восхищением — начав с репетиторства, он за какой-то смешной срок создал образовательный центр и продолжает свою учебную экспансию.
Искренне рекомендую вам подписаться — тем более что в качестве затравки Илья предлагает трем случайным подписчикам полную (и бесплатную) консультацию по репетиторскому делу. Человек он умный и дельный, поэтому я бы не отказывался.
А, еще он выглядит как татуированный шкаф. Слово дня: калокагатия.
19.03.2019 15:03
Ученица, едва сняв куртку, очень серьезно посмотрела на меня и сказала: "У меня новости".
Весь ее вид говорил о том, что новости ужасны и мне лучше сесть. Когда мы уселись на диваны, ученица гробовым голосом сказала, что уезжает. Говорила она так, будто уезжает завтра и в никуда, поэтому я спросил, что же случилось. Случилось страшное - родители хотят для нее лучшей жизни и отправляют учиться в какую-то крутую заграничную школу. Ученица приняла решение родителей со смирением, но сказала мне, что ей придется оставить всех своих "loved ones and friends", и она много об этом думает.
Конечно же, я ей посочувствовал и попытался рассказать те банальности, которые обычно говорят в таких случаях - что ей будет интересно, что это новый опыт, что она будет прекрасно знать английский... Ученица махнула рукой и сказала, что и так знает - но ей так жаль уезжать на целый год.
Я продолжал говорить пошлые утешения еще секунд тридцать, прежде чем до меня дошел смысл фразы.
- То есть всего на год?, - уточнил я.
- Ну не навсегда же! - фыркнула девочка, - У вас есть книги про войну?
13.03.2019 16:03
Ученик стремительно приобретает вкус к беседе.
Сегодня он риторически вопрошал меня о том, почему природа человека порочна. Я проникся уважением к молодому уму — уж очень сокрушенно человек жаловался на то, что любая система уязвима перед саботажем со стороны членов. Все это ученик высказывал в форме монолога, а я слушал и, честно говоря, млел.
Дело в том, что я остро осознал, как у человека изменился словарь и стиль речи. Раньше он говорил рубленно, смущаясь и ждал, пока его мысль подхватят и разовьют. Теперь же видно, как он с нетерпением ждет, когда наконец учитель закончит нести глубокомысленную ахинею и он сможет начать говорить сам. Парень еще не поправляет меня, но уже делает усталые глаза, если я повторяюсь.
Еще из интересного: он распробовал и стал использовать слово «забавно». «Меня позабавила одна вещь», «мне показалось это забавным» - теперь истории он начинает так. Мне это очень нравится, потому что я сам часто использую это слово, находя его очень точным — но не знаю, копирует ли ученик меня или он пришел к этому самостоятельно.
Я доволен, беседы выходят интересные, но изначально ученик пришел учиться английскому — это после долгих размышлений и нескольких бесед с родителями я стал давать ему уроки риторики (я не придумал термина лучше). И до сих пор чувствую, что получаю деньги ни за что.
С другой стороны, я получаю деньги.
10.03.2019 17:03
Вчера занимался по скайпу английским с новой ученицей. Занятие было не первое, но ученица все равно считает, что еще недостаточно меня впечатлила. Английский у нее простенький, но она умело свела тему в область, в которой владела всякой таинственной терминологией — в рисование. Девушка рисует и вообще планирует пойти учиться живописи серьезно.
Рисует она хорошо, могу подтвердить — потому что под конец занятия гордость творца не выдержала и ученица стала слать свои работы. Девушке явно нравился мотив ангелов, потому что ангелов было много; но некоторые из них вызывали вопросы. По-видимому, как всякий художник, ученица прошла несколько творческих периодов — и в один из этих периодов предпочитала обнаженную натуру. Я не могу ее винить: еще в школе я размышлял, что если бы умел рисовать, то рисовал бы только голых женщин. Но было странно видеть те же интересы у семнадцатилетней девушки.
На пятом, наиболее развратно выглядящем ангеле я не выдержал и, прямо как пушкинский Сапожник, спросил в том смысле что «а эта грудь не слишком ли нага?». На что ученица ответила, что она считает этот стиль красивым. Она бы тоже в ответ процитировала про «суди не выше сапога» - но сапогов ее героини не носили.
После урока два самых интересных рисунка ученица из чата удалила.
07.03.2019 14:03
Ученица в очередной раз забыла до меня дойти. Я написал ей и пополнил свою коллекцию аудио-сообщений от детей.
Начиналось сообщение с протяжного "Имя_отчество, я забыыыла!". У меня есть еще два сообщения от этой ученицы в той же тематике - и по протяженности "я забыыыыла!" можно судить о глубине раскаяния. В первом сообщении девочка говорила собранно и уверенно - то есть забыла на самом деле. Но второй раз она сыграла со всем отчаянием ребенка, застигнутого за прогулом и перегнула палку - "забыыыыла" вышло слишком длинным и переливистым.
В сегодняшнем же сообщении отчаяние было таким, что вибрировал динамик, а "ыыы" в "забыла" тянулось как горестная песня.
Все сообщение прямо лучилось искренностью и болью - потому что сегодня мы собирались смотреть мультфильм.
05.03.2019 15:03
Наскучив английским, этим бестолковым и сложным языком, ученица сегодня учила меня немецкому.
Показывала мне словарь, очень серьезно говорила, как читается то или иное слово и объясняла, что немецкий куда логичнее английского, потому что есть система родов и звуки надо произносить человеческие, а не то что там англичане шипят. Рассказывала она это на английском, поэтому иногда, сбившись, начинала витиеватое оскорбление наций-англофонов заново.
04.03.2019 07:03
Вчера участвовал в стриме и отвечал на вопросы.
Канал пока маленький, но как я могу отказать людям, которые делают что-то с названием Розанов-клуб? Поэтому я два часа говорил в шумящий и прерывистый микрофон, чувствуя, как сваливаюсь в лекторский тон. Но мне было интересно - надеюсь, будет интересно и вам.
Можно услышать мой голос, мои долгие паузы и две неплохие шутки.