Страница телеграм канала Незаслуженный учитель России
Незаслуженный учитель России
12865 подписчиков
Заметки сельского учителя. Для связи - @teacherpet2
Входит в категории:
20.09.2019 19:09
Сегодня в десять я был у компьютера и ждал урока с ученицей. Время шло, ребенок не подавал признаков жизни. Я дежурно вздохнул, опечаленный детской забывчивостью, а затем вспомнил, что по утрам мы занимались летом — теперь же занимаемся в четыре часа дня. Что ж, я дождался четырех, вновь сел за компьютер и принялся ждать. Ребенок молчал.
Я медленно закипал и в голове проговаривал обличительную речь, пока не вспомнил, что ведь занятие у нас в шесть. Вспомнил я это только после того, как написал родителям девочки и тем самым расписался в собственном идиотизме — но нерасказанный ребенку урок жег меня изнутри. Поэтому, коротая время с сигаретой на балконе, я вполголоса проговаривал то, что собирался рассказывать ребенку воронам, сидящим под балконом, и курящим в ближайшем окне соседям.
Урок наконец начался и весь мой наговоренный план пошел к черту — у ученицы были вопросы про Олимпийские игры, о чем мы и проговорили большую часть занятия. Выяснилось, что девочка опять все знает и даже пересказала мне вкратце историю Милона Кротонского.
Милон шесть раз становился победителем олимпийских соревнований по борьбе, но делал это с вывертами. Например, однажды, мучаясь болезнью, он пришел на ристалище и протянул противнику яблоко, держа его лишь пальцами. Сумей противник вырвать яблоко, не раздавив его — и Милон признал бы его победителем. Но никто не сумел разжать пальцы великого борца. Поэтому, довольный шуткой, в следующий раз Милон притащил бронзовый щит, политый маслом, встал на него и предложил противникам его столкнуть. Опять же, силача не нашлось и Милон в очередной раз был объявлен победителем. Впрочем, закончилось все для атлета из Кротона все равно плохо — под старость он решил похвастать силой и попытался разорвать треснувший от удара молнии пень. Милон себя переоценил, пальцы застряли в трещине и вовремя вышедший из лесу дикий лев оборвал блестящую карьеру.
Вот это мы с ребенком друг другу и пересказывали, а потом я вспомнил великолепную подробность, которую мало вспоминают. Дело в том, что у Милона Кротонского была верная боевая подруга — и про нее рассказывают, что она несколько раз вырывала то самое яблоко из рук борца. Поэтому один из биографов замечает: «Это свидетельствовало о том, что Милон был силен телом, но слаб духом».
Услышав это, ученица довольно захохотала.
20.09.2019 16:09
Господа, время нашей встречи с москвичами и гостями столицы близится, а времени для подачи заявки всё меньше — карета превратится в тыкву после 29 сентября (включительно).
https://fraternitas.ru/
Осталось 14 дней. Если вы подали заявку, то ничего не планируйте на 3 октября, а там уж как Бог даст и наши процедуры отбора!
PS: о сроках для других городов сообщим позднее.
20.09.2019 16:09
Начался новый учебный год и новый набор в студенченскую корпорацию Fraternitas Ruthenica.
Я уже многажды писал про FR и скажу еще раз - это самое интересное и крутое, что есть в российской студенченской жизни. Имею честь состоять там и я; но в качестве милого реликта прошлого. Иногда мне пишут молодые читатели, спрашивая, чем бы заняться в университете. Мое предложение: до 29 сентября подать заявку на сайте https://fraternitas.ru/ и ждать, пока вас пригласят варить варенье и пить с ним чай.
17.09.2019 18:09
Сегодня по-свински обошелся с учеником и теперь страдаю.
Начав осень с поездки в Петербург, я сразу же заболел и, облегченно вздохнув, лег спать на два дня. Поток учеников еще не пошел, поэтому я решил, что особой беды от моей лени не приключится. Сегодня утром у меня звякнул телефон, я тупым взглядом посмотрел на него и лег спать дальше. Через некоторое время я поднял голову и все же решил проверить, кто пишет.
Оказалось, это ребенок был готов заниматься и искал меня. Общаемся мы аудиосообщениями (эта привычка очень быстро развращает), поэтому я наговорил в микрофон что-то хриплым голосом. Признаюсь, я даже добавил немного хрипоты на случай, если мальчик не поймет и вышло очень неплохо: по смыслу сказанного я вежливо уведомлял его о небольшой проблеме; по голосу же я умирал от туберкулеза.
Ученик послал мне аудиосообщение, череду грустных смайликов и пожелания здоровья. Я получил такой пакет детского сочувствия, что мне даже стало стыдно и я заподозрил, что болен не так уж сильно и мог бы продолжать работать.
Пока что я гоню эти мысли.
12.09.2019 16:09
В следующий раз надо научить девушку фразе "Ах, я подумаю об этом завтра!".
12.09.2019 16:09
Сейчас случился первый учительский успех года.
Повзрослевшая на год ученица рассказывала мне о своем лете. Главным событиями лета для девушки были концерты, на которых она была. Теперь я знаю, кто такая Билли Айлиш и чем она хороша («ей всего 17 и она прямо как мы»).
А затем ученица начала рассказывать про концерт Макса Коржа. Этот Корж очень девушке нравится, у него очень красивые и чувственные песни, а еще он... и ученица замялась. И тут я, вспомнив, что это та самая ученица, что играет родителям и гостям на рояле, подумал, что знаю слово, которое ей надо выучить.
- He is a beau, - предложил я и кратко рассказал про «Унесенных ветром», Скарлет ОХару и о том, как должны говорить благовоспитанные южные девушки. Девушка выслушала, сложила руки на коленях и ушла в себя.
- Yes, Max Korzh is such a beau, - мечтательно протянула она.
Я чуть не захлопал от умиления в ладоши.
10.09.2019 17:09
https://t.me/neohota/699
Очень польщен, что меня читают такие люди, "Унежить душу" прямо восхитительный канал с прекрасным названием. Читаю его уже очень давно, и вот оказалось, что это взаимно.
10.09.2019 15:09
У детей я пользуюсь большим авторитетом, так как употребляю сложные и красивые слова, а затем объясняю их. Ученики радуются и подхватывают слова: на прошлой неделе вот объяснял ребенку что значит «смущен», «доходчиво» и еще что-то. Одна ученица вообще выписывает слова из книг и приносит показать мне; она могла бы проверить по словарю, но словарь не хвалит ее за любознательность и угрюмо молчит, поэтому девочка предпочитает консультироваться со мной.
К чему я это? Просто я уже отвечаю на эти вопросы автоматически и не особенно задумываюсь, где дети узнают эти слова. Сегодня меня это подвело. Учили с ученицей словарные слова, дошли до слова hitch и девочка хихикнула. Я вопросительно на нее посмотрел.
- Ой, просто мне это слово постоянно напоминает слово «хач», - дружелюбно сказал мне ребенок.
Я для приличия помолчал и спросил, что, по ее мнению, значит слово «хач» и знает ли она, что это оскорбление. Ответ девочки был совершенно невиннен — для нее «хач» означает некультурного и грубого человека, хотя она знает, что обычно так обзывают нерусских. Но ведь она не в этом смысле!
Я отвечал, что понимаю и рассказал ей историю, как в детском саду узнал слово «жид» и искренне думал, что это «жадный человек», пока не назвал так какого-то папиного знакомого. Вот тогда отец открыл мне глаза и было стыдно. Девочка вежливо улыбнулась и спросила, что значит «жид».
Я объяснил... и только тут понял, что девочка не знала этого слова. Ученица наклонила голову набок и было видно, что она запоминает — а я стремительно выныривал из учительского транса и осознавал ситуацию. Я сидел напротив этого невинного ребенка и все ярче представлял, как сегодня она придет домой и похвастает новым знанием. Девочка уже копалась в тетради, выискивая домашнее задание, а я все нервно крутил в руках карандаш, размышляя, как же выйти из этой ситуации. Но идей не было.
Дверь за ученицей закрылась. Я явственно услышал, как через десять лет она расскажет, что этому слову ее научил ее учитель, «он был такой образованный» - и мучительно покраснел.
06.09.2019 19:09
Пытаюсь встроиться в ритм рабочего года, но дело идет со скрипом — слишком манят разнообразные иллюзии свободы за окном. Но сейчас вот отзанимался с ученицей-пятиклассницей, сижу впечатленный и немного напуганный.
В наших культорологических беседах мы дошли до греческих мифов и я расслабился: тему я люблю, знаю и каждый раз вызываю у детей интерес. И вот мы начали обсуждать с девочкой основные греческие мифы... и оказалось, что она знает все. Я настроился рассказывать сказку о Зевсе, его отце, войне с титанами, милые истории из жизни греческих богов — но не на того я напал. Девочка знала про Зевса все, на упоминание Рога Изобилия рассказала, что знает, как звали козу, выкормившую Зевса (Амальфея), а потом вообще рассказала мне про куретов, стучащих в щиты, чтобы заглушить плач Зевса-младенца.
«Ладно», - подумал я. И стали обсуждать остальных греческих богов. Девочка серьезно слушала и открывала рот только чтобы в очередной раз показать, как сильно я себя переоцениваю. Когда она начала перечислять мне прозвища Афины, я понял, что имею дело с самим собой в школе. И, друзья мои, я был невыносим.
Я понял, что общими мазками ребенка уже не впечатлить и спросил, что ей нравится в античной Греции. И девочка начала рассказывать мне про Эсхила. Я обсудил с ней греческий театр и выложил последний козырь — в возрасте ученицы я как раз читал Аристофана, чем тайно гордился всю жизнь. С тяжелым сердцем я спрашивал ее, читала ли она «Лягушки»; ответь она «да» и мне осталось бы только потерянно хихикнуть. Но девочка поджала губы и сказала, что имя слышала, но не читала — поэтому я скинул ей пьесу.
К концу занятия я был так впечатлен, что начал совершенно бессовестно ребенка хвалить. И опять, та же ужасная черта ребенка-книгочея — она просто смотрела на меня и слушала.
- Это комплимент, - осторожно сказал я.
- Спасибо, мне очень приятно, - ровно ответила ученица, - К следующему занятию я прочту пьесу.
Я сейчас роюсь в книжных полках. У меня неделя, прежде чем мы с ребенком окажемся на равных.
30.08.2019 19:08
Продолжаю заниматься с маленькой девочкой из Ирландии, каждый урок обсуждаем мифологии разных народов и разные интересности. Звучат наши занятия абсолютно первобытно — я сижу и рассказываю ребенку сказки, периодически переходя на легкое морализаторство.
Все это очень мило, но девочка для своего возраста невероятно начитанная. Я уже, по-моему, это писал, но сегодня убедился в очередной раз. В конце каждого занятия мы договариваемся, о чем будем говорить в следующий раз, и девочка начинает поиск. К следующему занятию она уже сыплет именами и историями. На прошлом занятии я, решив, что слишком много говорю, предложил ей подготовиться и рассказать немного об ирландских героях — благо, она их знает больше, чем я. И вот, поговорив о Междуречье, я напомнил девочке об обещанном, абсолютно уверенный, что ни к чему она не подготовилась.
- Кухулина звали так, потому что когда он отправился на свадьбу к королю Конхобару, он убил пса кузнеца по имени Кулан и Кулан заставил его охранять дом, пока не вырастет новый пес, - уверенно сказала девочка.
Я осекся, потому что понятия не имел, кто такой король Конхобар — но звучал он важно. Девочка же продолжала трагическую историю о Кухулине; описывая его смерть, она даже вздохнула. А затем продолжила сыпать неизвестными мне ирландскими именами.
Выслушав историю о Кухулине, я был так впечатлен, что похвалил начитанность ученицы и совершенно искренне восхитился ее памятью. Девочка ответила мне той же улыбкой, какой в детстве отвечал на такие похвалы и я, и любой книжный ребенок — скромной, наигранно смущенной и явно отдающей чувством превосходства.
26.08.2019 11:08
Скоро начинается учебный год и пора расконсервироваться. Я несколько раз порывался что-нибудь написать, но, признаюсь, последний месяц был меланхоличен и убедил себя, что писать не о чем. Мало того, я очень долго не проверял бота - оказалось, мне прислали разнообразные интересные приглашения, а я не ответил ни на одно. Надеюсь, приглашавшие просто посчитали меня очень деятельным человеком.
Сегодня с учеником обсуждали его новое увлечение натурфилософией — на отдыхе в Португалии мальчик обнаружил неизвестный вид. Вид этот неизвестен скорее нам, а не науке, но мы подошли к делу серьезно. Во-первых, я спросил, чем животное было необычно. Ученик объяснил, что это был очень необычный морской огурец, который он вытащил из прибрежной волны и начал изучать. Во-вторых, оказавшись на суше, огурец стал странно себя вести.
- Я его вытащил, а он задергался и так пустил воду изо рта, - объяснил мальчик и я заподозрил, что встречу с любознательным ребенком несчастный огурец мог и не пережить.
Морской огурец плевался водой и (подозреваю) хрипел, но ученик сфотографировал его и выкинул обратно. Фотографии, правда, остались у друга, поэтому таинственное существо я так и не увидел — но по описаниям оно звучало страшно и «было похоже на человеческого зародыша». Я попытался не представлять это и спросил у ученика, как нужно оформить открытие нового вида. Мы решили, что надо было фотографировать с линейкой для масштаба и с разных ракурсов, документирую снимки. А затем уже перешли к самому интересному — как назвать новое существо.
Ученик предложил «морской огурец человекообразный». Мы залезли в латинский словарь и стали думать. Я предложил Holothuroidea Hominidea, но тяжко задумался над недоученной когда-то латынью. Ребенок ждал. Я сделал вид, что прекрасно разбираюсь в мертвых языках, но «для вашего удобства предлагаю назвать в вашу честь». Ученик радостно улыбнулся.
Где-то в Португалии сейчас лежит чудом спасшийся морской огурец и не знает, что теперь его зовут Holothuroidea Ivani и никак иначе.
22.07.2019 09:07
Дневникъ А. С. Суворина. Ред., предисловіе и примчанія Мих. Кричевскаго. Изд. Л. Д. Френкель. М.-Пг., 1923. С. 336. Русскіе люди высшаго образованія обыкновенно ничего не читаютъ поступивъ на службу и по прошествіи нкотораго времени русскій человкъ выходитъ невждой, ибо самъ считаетъ себя образованнымъ, и другіе считаютъ его такимъ, а у него остались смутныя понятія, ибо прежнее образованіе не обновлялось и не развивалось чтеніемъ; о научныхъ предметахъ начнетъ говорить — чепуха, поклоненіе старымъ богамъ; если что прочтетъ, хвалитъ на удачу, восхищается безъ толку и безъ толку ругаетъ, и все съ видомъ знатока; особенно, если усплъ попасть на служб въ большіе чины. Учителя не составляютъ изъ этого исключенія. Некогда читать!
22.07.2019 09:07
Отрекламирую канал (это Алексей Игоревич Любжин из Университета Пожарского). Любжин это, по-моему, финальная форма учителя.
03.07.2019 16:07
На этом остановлюсь. Завтра я отбываю в Прагу, где буду выступать перед живыми людьми — а вернусь только через неделю. Список книг вышел пестрый и не очень организованный, но каждую из книг я рекомендую вам искренне. А если мало — пишите, я подумаю, что еще предложить.
03.07.2019 16:07
9) Майкл Крайтон «Парк Юрского периода», «Затерянный мир», «Стрела времени» и «Штамм "Андромеда"». Крайтоном я зачитывался всю юность, это великолепная смесь популяризаторства и остросюжетного триллера. Про Крайтона иногда говорят через губу, потому что большая часть его книг была изрезана ради киносценариев — но его книги имеют самостоятельную ценность. Например, все, что я знаю про горилл, я прочел в его романе «Конго».
10) Гилберт Честертон «Еретики», «Ортодоксы», «Рассказы об отце Брауне», публицистика. Честертон был современником Киплинга, Льюиса (которого я тоже очень рекомендую детям и взрослым), Шоу — и всех их страшно и безвозвратно раскритиковал. Публицистика Честертона вся построена на парадоксах, добродушном мещанстве и великолепном понимании сути христианства. Мне очень уютно читать Честертона, к тому же перед дебатами я просто воровал у него тезисы. Читать рекомендую на английском, но это не критично.
11) Сергей Жарковский «Я, Хобо». За довольно дурацким названием скрывается чуть ли не лучшая фантастическая книга последних десяти лет. Космачи, люди, выращенные в чанах, всю свою жизнь работают в далеком космосе, протягивая Трассу от Земли к звездам. Всю книгу делает язык, которым она написана — Жарковский пишет о космачах языком самих космачей, который поначалу абсолютно непонятен и даже отталкивающ. Но страниц через 20 становится ясно, что автор продумал свою вселенную до мелочей, просто до слов-паразитов в выдуманном языке — и при этом в повествование вливаешься очень быстро. Я бы охарактеризовал книгу как «космический производственный роман».
12) Аркадий Аверченко и Надежда Теффи, рассказы и фельетоны. Эти два автора для меня идеал русского юмора, я замечаю, что Аверченко неосознанно стараюсь копировать. Открывайте любой их рассказ, или же сразу берите «Всемирная история, обработанная Новым Сатириконом». «Сципион смотрел на горящий Карфаген, читал стихи о горящей Трое и думал о Риме. Это было так сложно, что он даже заплакал».
13) «Новейший Плутарх» и «Злые песни Гийома дю Вентре». Вношу в один пункт, так как книги об одном и том же. Я бы сказал, что о величии человеческого духа — обе книги были написаны в тюрьмах. В «Плутархе» пародируются клише исторических учебников, а «Песни» - сборник сонетов выдуманного французского поэта с бурной биографией. Наверное, если не знать, в каких условиях все это было написано, впечатляет не так сильно — но вы почитайте о том, как и где все это писалось.
14) Дмитрий Балашов «Государи Московские». Рассказы про «да это как Игра Престолов» уже оскомину набили, но никак по другому это не опишешь. Огромный исторический цикл о хитросплетениях древнерусской политики, интригах князей, войне с татарами и просто о том, как создавалась Россия.
15) Сенека «О благодеяниях» и Марк Аврелий «Самому себе». Я понимаю, что это выглядит так, будто под конец списка я решил напомнить, как я начитан — но я абсолютно серьезен. «О благодеяниях» я рекомендую каждому молодому человеку, который любит мир и людей, но не понимает, почему мир не очень любит его в ответ. Я жалею, что прочел Сенеку так поздно — мне кажется, «О благодеяниях» стоит читать в подростковом возрасте. Это помогает, честно.